方針

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育みたい力

物事を感じ取り、その特徴に気付き、その対象にふさわしい扱い方ができること。
「知識・技能の基礎」

「どこ?」「あそこだよ」

やりたいことを実現しようとして試行錯誤し、工夫を凝らこと。
世界の謎解きを試みること。
「思考力、判断力、表現力等の基礎」

製作に集中

意欲を持って立ち向かい挑戦し、協働し、粘り強く実現しようとすること。
「学びに向かう力」 (3つの資質・能力※下記参照)

長い時間をかけて。「お米できるかな」

「非認知能力」
物事に感動し、面白く思い、驚き、憧れるといった心情。
それが起こることでやってみたくなり、実現したくなる意欲。
さらに何とか実現しようと粘り強く取り組む態度。
これらが広がって深まり、育つ思いやりや人柄。

鬼を決めよう! じゃんけん!

「深い学び」
課題を解決するために、獲得している知識を
当てはめたり、応用したりするなど、
知識・概念を使いこなし、再構成していく力。

こうしたらグラグラしないし、取り付けやすい!

※参考
幼稚園教育において育みたい資質・能力 (幼稚園教育要領 平成30年)
 幼稚園においては,生きる力の基礎を育むため,この章の第1に示す幼稚園教育の基本を踏まえ,次に掲げる資質・能力を一体的に育むよう努めるものとする。

(1) 豊かな体験を通じて,感じたり,気付いたり,分かったり,できるようになったりする「知識及び技能の基礎」
(2) 気付いたことや,できるようになったことなどを使い,考えたり,試したり,工夫したり,表現したりする「思考力,判断力,表現力等の基礎」
(3) 心情,意欲,態度が育つ中で,よりよい生活を営もうとする「学びに向かう力,人間性等」