荒尾第一幼稚園のプロジェクト活動
昨日の続きを、今日も。
昨日つくったものを見て、今日、またやってみたくなる。
試しているうちに、次の「こうしたい」が生まれる。
数日間かけて遊びを育てていくプロジェクト活動は、荒尾第一幼稚園の日々の保育の柱です。ある年の家づくりを、たどってみます。
4歳児の記録｜2023年5月〜7月
家をつくった。
そこから、遊びが広がった。
絵本『100かいだてのいえ』をきっかけに始まった家づくり。壁に並んだ家は、天井まで届きました。
でも、これでおしまいではありませんでした。
5月24日｜はじまり
どんな家にしよう。
保育者が家づくりのコーナーを用意し、興味を持って集まった子どもたちに、絵本の家を作ってみないかと提案しました。
包装紙、画用紙、ペン。子どもたちは動物の住む家を想像しながら作ります。できた家を保育者が壁に縦に並べると、自分たちの背丈をこえて、どんどん高くなっていきました。
5月25日〜26日｜つくったものが、次の思いを呼ぶ
エレベーターも、動くようにしたい。
高くなった家を見て、「エレベーターもあったほうがいいんじゃない？」という提案が生まれました。画用紙を立体にして作り、まずは壁に貼りました。
翌日には、「このエレベーター動かないから動くようにしたい」。保育者がその思いを周りの子にも伝えると、「滑車みたいにしたらいい」という考えが出てきました。毛糸を使って、動かす仕組みを試し始めます。
5月31日｜困ったことから、工夫が生まれる
「いいもの見つけた」
ひもを引くと上がるけれど、下まで降りてこない。先生がいないと、続きを遊べない。
そんなとき、保育室にある材料の中から、車輪のようなものを見つけた子がいました。「これをあそこにつけたらもっといいかも」。遊び続けたいという思いが、材料の新しい使い方につながっていきます。
6月上旬｜家の周りへ、天井へ
今度は、空があったら。
エレベーターの遊びが一段落すると、家の周りにも目が向きました。「ここは空に住む人たちの家だから周りは空があったほうがいい」。今度は子どもたちの提案で、空づくりが始まりました。
保育者は家づくりの場所を残したまま、空を描く材料も用意しました。一人ひとりが描いた小さな空を貼り合わせると、天井に景色が広がっていきました。
6月上旬｜さらに、思いついたこと
太陽も、あったらいいかも。
空が増えてくると、太陽を作りたいという提案も。何で作るか、どのくらいの大きさにするか、保育者と一緒に考えました。
赤にするか、黄色にするか。「2つとも塗ったらいいと思う」。塗りながら、混ざった色にも気づいていきます。
6月上旬｜月から、宇宙へ
「こっちが宇宙ってこと」
太陽の次は、月づくり。「本物のような灰色にしたい」「黄色にしたい」。違う考えを聞きながら、保育者と一緒に相談しました。
できた太陽と月を、どちらも飾っておきたい。集まりの時間に話すと、太陽から少し離れた場所に月をつける案が出ました。「こっちが宇宙ってこと」「宇宙だったら他にも惑星ある」。空の隣に、宇宙を作る計画が始まりました。
6月上旬〜中旬｜それぞれの思いで、一緒につくる
この星を、つくりたい。
保育者が惑星の写真やイラストを見やすい場所に掲示すると、「これは何星？」と見比べる子どもたち。好きな色の惑星を選ぶと、近くの友達も加わって塗り始めました。
惑星を作りたい子も、みんなで色を塗ることを楽しむ子もいます。関わる顔ぶれは、その日によって変わります。
「惑星じゃない宇宙もいる」。背景の星空を描くために、自分で必要な絵の具を探して持ってくる姿も出てきました。以前に経験した、筆と筆をぶつけて絵の具を飛ばす方法も使いました。
6月中旬〜7月上旬｜できたものを、もう一度見てみる
太陽は、もっと大きい。
惑星が増えてきたころ、みんなで寝転んで天井を見上げていると、「太陽はもっと大きい」という気づきが生まれました。色だけでなく、大きさの違いにも目が向き、太陽を大きく作り直すことにしました。
大きな段ボールで大きさを決め、色を塗り、模様も試す。途中から加わった友達には塗り方を伝えます。思った仕上がりにならないときには、みんなで話して、塗り直すこともありました。
7月上旬〜下旬｜つくった宇宙で、遊ぶ
ここには、宇宙の音もある。
天井の惑星に光を当てると、保育室はプラネタリウムのような空間に。その中で「宇宙の音」と言いながら、貝殻や鈴、身近な素材で音を出して楽しみました。
夏祭りでおうちの方にも見てもらうと聞くと、「宇宙を全部作りたい」「みんなに完成させたところを見せたい」。残りの星づくりへと、遊びが続いていきました。
明日も、続きを考えられるように。
この遊びでは、家が高くなったからエレベーターが欲しくなり、動かして遊んだから仕組みを工夫したくなりました。家づくりから空、さらに宇宙へ。作ったものを見直しながら、やりたいことそのものも変わっていきました。
保育者は、子どもの提案を周りに伝え、作ったものや遊ぶ場所を残し、新しい思いに合わせて材料を用意しています。子どもたちと一緒に、遊びの続きを考えています。
記録・写真：荒尾第一幼稚園「『100かいだてのいえ』を作ろう」（4歳児クラス、2023年5月〜7月）。本ページでは5月24日〜7月下旬の場面を紹介しています。
この実践を含む論文の受賞について
荒尾第一幼稚園は、この実践を含む保育実践論文により、2023年度「ソニー幼児教育支援プログラム」（公益財団法人ソニー教育財団）の「優秀園 審査委員特別賞」に選ばれました。