年長児、年中児、年少児 みんなが使う場所の環境構成についてです。
転がす、吊るす、揺れる、磁石、光と影と色、風と音、振動、風と絵の具
いろいろなモノに関わる環境を作っています。
そこから心が動き、気づき、考え工夫し、表現や学びにつながります。
モノはどう使うかの他に、どこに置いてあるのか、いつ置くのか、
という時間と場所も重要と思います。
幼児教育は幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行います。
年長児、年中児、年少児 みんなが使う場所の環境構成についてです。
転がす、吊るす、揺れる、磁石、光と影と色、風と音、振動、風と絵の具
いろいろなモノに関わる環境を作っています。
そこから心が動き、気づき、考え工夫し、表現や学びにつながります。
モノはどう使うかの他に、どこに置いてあるのか、いつ置くのか、
という時間と場所も重要と思います。
幼児教育は幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行います。