みんなが上手になってきた‼︎

さくら組(年長)ドキュメンテーション

毎日ドッヂボールを楽しんでいる子どもたち。
少しずつ自分たちで遊びの場を作ろうと動き出したり、

保育者がいなくても遊び始める準備をしておこうとする姿が出てきました。
また、全員が楽しく参加できるようにしたいと1度子どもたちに相談すると

そのことも意識して、全員がボールに触れることができるように譲り合ったり
「まだやったことないから変わってあげてもいいんじゃない?」と気づいたことを話してくれる様子も出てきました。

以前のドッヂボールよりもさらに楽しくなっていることは
子どもたち自身も感じている様子で、

「なんかみんなが上手になってきたね」「楽しいね」と表現しています。

自分たちで遊びを進めていく楽しさや充実感も感じているのかなと思います。
みんなで遊んだらもっと楽しいということも話していて、
「明日もまたしようね」とお弁当に戻る姿がとてもいいなと思います!

大きな筆を動かす

年長組。
書道家のパフォーマンスのようなことをやってみました。
「書けるかな」より、「やってみたい!」が大きかったようです。
書いた文字は運動会のロゴになります。  

10の姿(8)「数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚」 遊びや生活の中で、数量や図形、標識や文字などに親しむ体験を重ねたり、標識や文字の役割に気付いたりし、自らの必要感に基づきこれらを活用し、興味や関心、感覚をもつようになる。

書道家

年長組。

書道家のパフォーマンスのようなことをやってみました。
「書けるかな」より、「やってみたい!」が大きかったようです。

筆は壊れたホウキの先をしばった物です。
前方にあるお手本を見ながら、真剣な子どもたち。
どこから書くか、どこに筆を置くか、考えながら書いていました。

書道家のような味のある作品が出来てしまいました。運動会のロゴにする予定です。


10の姿(8)「数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚」

遊びや生活の中で、数量や図形、標識や文字などに親しむ体験を重ねたり、標識や文字の役割に気付いたりし、自らの必要感に基づきこれらを活用し、興味や関心、感覚をもつようになる。

虫除けスプレーできるかな?

(年長組ドキュメンテーション)
以前、畑探検をした時に
「これは蚊が嫌いな匂いなんだよ」と教えてもらったことをとってもよく覚えていて、蚊連草を見る度に「虫除けリングの匂い~」と匂いを嗅いでいた子どもたち。

今日はひよこ組のお友達にそういう草があることを教えてあげるために、
一緒に嗅ぎに行きました。

するとそこで、「これで虫除けスプレーできるんじゃないかな?」と閃いた様子。

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